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第11章
工作。
我只最后提醒你一遍‘不要在学校里玩手机。
’听不听,随你。”
阿莫看着手机,眼神中透着狡黠,嘴角微微上扬,眼神挑衅。
阿莫发信息(文字闪烁):“那你去举报我吧,找班主任,找政教处都行。
如果您不举报我的话,下课我去心理咨询室等您,您没收我手机,好不好?”
萋萋老师看着手机,皱着眉头,果断把阿莫拉黑,眼神中透着坚定。
场景二:521班教室镜头切换到521班教室,阿莫看着手机,眼神中透着期待。
阿莫发信息(文字闪烁):“好不好嘛?”
阿莫等了一会儿,发现发送失败,眼神中透着失落,但很快又露出狡黠的笑容,眼神中透着执着。
阿莫(心里独白):“萋萋老师,我已经错失一次与你做师生的机会,绝不会再错失一次与你做朋友的机会。”
画面渐暗,阿莫的狡黠笑容和萋萋老师的无奈叹息交织在一起,结束。
人物塑造• 阿莫:叛逆、狡黠,对萋萋老师有着复杂的情感,渴望关注和认可。
• 萋萋:无奈、包容,对学生既严格又关心,努力维持教师的威严和教育的责任。
第8集 《心理疏导》镜头1:高中教师办公室值班老师来到教师办公室找到萋萋。
值班老师:柳老师,你是不是约了阿莫去做心理疏导啊?
你忘记时间了吗?
我看到他在心理咨询室门口等了两节课了,过去问他,他说他在等萋萋老师,喊他给你打电话他又不打,喊他进教室他也不进。
萋萋(无奈地):那就让他等着吧。
值班老师(严肃地):那可不行啊,万一有个三长两短,学校责任可就重大了。
工作痕迹还是要有的,建议你还是去劝说他两句。
萋萋(犹豫地):好吧,我过去看看。
镜头切换:心理咨询室门口阿莫站在门口,双手插在裤兜里,歪着脑袋,嘴角带着一丝顽皮的笑容,看起来吊儿郎当的。
萋萋(无奈,皱眉):阿莫,你的班主任是曹地福。
你找我干嘛?
阿莫(吊儿郎当地):哎呀,曹地福来过了,他那套我可不买账!
我的心病,只有萋萋老师能治,别人可不行!
萋萋(冷静,语气坚定):校规规定女老师不能单独给男生做心理疏导。
你回教室
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