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第4章
书上的曲子,当她看着满满的学生中只有曼露举起手的时候,她便示意让她上来。
“你会弹吗?罗曼露。”
老师对走上台的曼露悄悄地问道。
对于这个问题,曼露不知是该点头还是摇头。
她只是想坐坐那钢琴旁的凳子,只是想摸摸那可以弹奏出优美声音的钢琴。
因为她已经一星期没有碰家里的那架钢琴了。
这一星期以来,她只能躲在卧室里听着父亲教弟弟弹曲子。
当然她没有把这个说出来,只说:“我爸爸是钢琴家。”
老师听到这个回答,心想这孩子出身音乐世家,一定会弹的,所以就让她坐到了钢琴旁。
罗曼露坐定后,脑海里回忆着父亲弹钢琴的模样,然后将手指按在音键上。
“咪哇哇哆啦啦发依依”;她手指下面的键不停地发出这样沉闷单调的声音,弄得全场的同学们捂着耳朵,嘴里还发出“这是弹的什么呀这是不是弹棉花呀这么难听还敢上去”的句子。
好不容易弹上钢琴的曼露并不因同学们的嘲弄而停止弹奏,她想一定要把放在钢琴架上教科书里音谱上面的曲子弹完。
老师见她并没有放弃的意思,已然被这种“坚持到底”的精神触动了。
她示意同学们安静下来,然后又接着听这“冒牌的钢琴演奏者”的弹奏。
弹完后,曼露吁了口气,似乎是对“终于弹完”所发的感慨。
坐在旁边的老师注意着她的每个动作,看到她吁了口气,不由想着:这是个值得去教的孩子。
虽然她弹得不怎么样,但她那股“坚持”的劲头,可不是每个孩子都能拥有的。
想完后,下课铃响起了。
“下课”老师站起来说。
老师声音刚落,学生们便一窝蜂地往教室门口跑去。
只有曼露慢吞吞地跟着人群走着。
“罗曼露,你等一下!”老师对曼露喊道。
曼露便停下脚步转过身向老师走去。
“你喜欢钢琴吗?”老师亲切地问道。
曼露望着钢琴点了点头。
“你爸爸真是钢琴家吗?”老师接着问。
“是的。
我爸爸叫罗芒,很多人都知道他。”
曼露想了想回答。
“罗芒?啊,是他呀。
他可称得上‘钢琴大师’了。
我听过他弹的曲子。
柔和、深情,给人一种质的享受。
简直太美了!”老师回忆起上次在市影剧院
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